山顶洞人的“甲骨文” 是怎样炼成的

                  ---------------祝愿孙本的博客收视长虹

    一直很喜欢孙本的文章，作为发小，我知道他从小就这样子。

可惜大多数人写出来的东西都是语文老师教出来的，也就是师娘教出来的，中心思想明确，段落清晰，总分总，分总分，分分总，总分分。这有点像我们看红楼选秀，我们都知道那不是红楼梦，有点像红楼梦遗。

    语文，就是在十年寒窗内教会学生怎样才能不说人话。越不是人话，作文越能获得高分，所以我和孙本的作文成绩一直不高。好比老师问你：“弯弯的月亮象什么呀？”你说像香蕉，老师会拿起戒尺敲打着书本告诉你——弯弯的月亮像小船。记得有一次的作文题目是描写一棵树，孙本在自己的作文中这样写道：“家门前的树并不伟岸，它脸上布满皱纹，身体骨瘦嶙峋，就连啄木鸟也不愿再为它医治。树梢上突出的枝干，就像是它歪着的脖子，树就这样看着远方，却不知道还能不能看见明年春天它那歪歪的脖子上冒出的新芽”我们的语文老师看后很是生气，她把孙本拉到讲台前指着作文叫喊着就没有这样的树，树就没有这样的，树就没脖子，北京也不让养啄木鸟之类的废话，接着歪着脑袋质问孙本这样的描写是否有意隐射她的身材。后来我甚至怀疑她就是崇祯皇帝第二百五十代嫡系外甥女，否则为什么一看见歪脖子树就大为上火？最后这篇作文当然是不及格，原因是不尊重客观事实，不尊重妇女和没有画句号。为了提高孙本的文学修养，我们的语文老师罚他抄写矛盾的“白杨礼赞”50遍，最后撂下一句：你看看人家是怎么描写树的！！众位看官，下面这个就是矛盾大师的大作，这里我们共同学习下：

“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了”

    您老能不能直接写“那是力争上游的一种树，从干到枝甚至到柔软的叶一律笔直向上，这就是一种民族的力量”，喊口号也讲究言简意赅，短则凝聚人气，句子太长就没耐心听，往往念了三分之一群众就跑光了，而且当时又没有电脑，像您这样好废纸张。更何况，矛盾大师往往有事没事的将词汇倒置，比如“聚集”写成“集聚”，“柔情”写成“情柔”，还好没把“坚强”写成“强坚”。

突然想起来，我们语文老师常让我们背诵的还有郭老的“女神”，说这是不朽之作，她通常摇头晃脑的背着这篇大作，脸上的表情就像当年岳不群发现辟邪剑谱的秘密时一样，同时感叹：好文章！好意境！!好喜欢！！！

“我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我在我脑筋上飞跑。我便是我呀！我的我要爆了！一切的一，恍惚呀！一的一切，恍惚呀！一切的一，神秘呀！一的一切，神秘呀！一切的一，悠久呀！一的一切，悠久呀！”

现在看起来，真得很搞，郭老爷子那时候是不是也是按字数给钱的？也许是很有意境，也许确实是好味道，不过我怎么看怎么觉得老人家是饿荒了；又或者他是红花会的后代，吞日吞月，反清复明。郭德纲说好像最后这些“一切的一”“一的一切”这且绕嘴的东西叫做贯口,类似他们说的葡萄和葡萄皮。

    所以孙本坚持：消灭中心思想，消灭主要内容。我们的语文总是爱替作者揣摩作者的意图，从孔子的裹脚布看出老人家胃不好，从刘胡兰的发型看出学习雷锋好榜样，当鲁迅吃完炸酱面打了个饱嗝时，老师会瞪大了眼睛说：他一定是想毛主席了。。。。。。逼学生想出作者怎么想是很缺德的事，何况作者本来就什么都没想，就像郭沫若郭老，老人家就是饿了，你非要说他看见希望看见胜利看见红日看见新中国看见张靓影看见黄健翔，那就有点“二”，杨二车娜姆的“二”。

    文革时有句话：学好数理化，不如有个好爸爸。说明文人在中国的地位。现在看来孙本的文章深受大家的喜欢是有道理的，如果孙本的博客上写：我的博客，是力争上游的博客，是团结的博客，向上的博客，是紧密围绕党中央。。。。。。。       这是矛大师的博客，他的博客，你一定不会点击。想让大家喜欢，就说真实的东西，好比即使你很斯文骂人也别骂成：你母亲的，一点也表现不出愤怒的情绪。

还有，如果你觉得月亮不像船了，证明你提高了。何况月亮本来也不像船，还小船。。。。。。